Os
Blogs foram criados por volta de 1999, porém de forma tímida e poucas pessoas o
possuíam e valorizavam essa página. Porém, com o surgimento da web 2.0, o que
permitiu uma internet mais dinâmica, mais veloz e interativa, possibilitando
aos usuários, um perfil colaborativo nos mais diverso espaço disponíveis na
internet. Nesse contexto, os Blogs se popularizam e atualmente temos milhares
de Blogs no ar dos mais variados Títulos e propósitos.
A
Blogosfera, ou mundo dos Blogs vem intensificando nestes últimos anos, sendo considerados
uma mídia social e o seu uso na educação também vem se fortalecendo a cada ano.
Muitos professores, gestores, perceberam que essa mídia social pode ser muito
relevante na educação, bem como o seu uso pedagógico possibilitaria uma nova
forma de ensinar e prender, quando bem pensado e elaborado, aliado a outros
instrumentos de aprendizagens. Os blogues com finalidades educativas são
denominados também de Edu blogs.
Estamos vivendo em uma sociedade midiática,
uma sociedade da informação, com ela, os blogs tornam-se uma revolução à medida
que estes promovem a integração entre várias linguagens, pois além da escrita
dos conteúdos, eles permitem postar arquivos de áudio e vídeos, tornando a
página mais atraente e dinâmica. A outras linguagens são tão importante quanto
a linguagem textual e portanto não podemos perder de vista que vivemos em numa
cultura digital e do conhecimento as mais diversas linguagens devem ser
valorizadas.
As
novas formas de Ensinar e aprender exigem que a escola conheça e faça uso das
novas tecnologias de forma a favorecer novas formas de alfabetizar e letrar,
facilitando a interação e aprender de forma hipertextual, rompendo com
determinadas práticas conservadoras, nas quais ainda permeiam a memorização
mecânica em detrimento da reflexão e
construção do pensamento.
Com a
hipermídia e o hipertexto, criam-se novas possibilidades de aprendizagem
colaborativa, onde haja um leitor interativo, atento à curiosidade, à
descoberta, característico da cibercultura. O Blog, portanto, apresenta essas
possibilidades de hipertexto. E sobre o hipertexto, LEVY (1993, p.33), explica.
Tecnicamente,
um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser
palavras, páginas, imagens ou parte de um gráfico, sequências sonoras,
documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de
informação não são ligados linearmente, como uma corda com nós, mas cada um
deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrela, de modo reticular.
Navegar em um hipertexto significa portanto desenhar um percurso em uma rede
que pode ser tão complicada quanto possível. Porque cada nó pode, por sua vez,
conter uma rede inteira.
Os
Blogs foram criados por volta de 1999, porém de forma tímida e poucas pessoas o
possuíam e valorizavam essa página. Porém, com o surgimento da web 2.0, o que
permitiu uma internet mais dinâmica, mais veloz e interativa, possibilitando
aos usuários, um perfil colaborativo nos mais diverso espaço disponíveis na
internet. Nesse contexto, os Blogs se popularizam e atualmente temos milhares
de Blogs no ar dos mais variados Títulos e propósitos.
A
Blogosfera, ou mundo dos Blogs vem intensificando nestes últimos anos, sendo considerados
uma mídia social e o seu uso na educação também vem se fortalecendo a cada ano.
Muitos professores, gestores, perceberam que essa mídia social pode ser muito
relevante na educação, bem como o seu uso pedagógico possibilitaria uma nova
forma de ensinar e prender, quando bem pensado e elaborado, aliado a outros
instrumentos de aprendizagens. Os blogues com finalidades educativas são
denominados também de Edu blogs.
Estamos vivendo em uma sociedade midiática,
uma sociedade da informação, com ela, os blogs tornam-se uma revolução à medida
que estes promovem a integração entre várias linguagens, pois além da escrita
dos conteúdos, eles permitem postar arquivos de áudio e vídeos, tornando a
página mais atraente e dinâmica. A outras linguagens são tão importante quanto
a linguagem textual e portanto não podemos perder de vista que vivemos em numa
cultura digital e do conhecimento as mais diversas linguagens devem ser
valorizadas.
As
novas formas de Ensinar e aprender exigem que a escola conheça e faça uso das
novas tecnologias de forma a favorecer novas formas de alfabetizar e letrar,
facilitando a interação e aprender de forma hipertextual, rompendo com
determinadas práticas conservadoras, nas quais ainda permeiam a memorização
mecânica em detrimento da reflexão e
construção do pensamento.
Com a
hipermídia e o hipertexto, criam-se novas possibilidades de aprendizagem
colaborativa, onde haja um leitor interativo, atento à curiosidade, à
descoberta, característico da cibercultura. O Blog, portanto, apresenta essas
possibilidades de hipertexto. E sobre o hipertexto, LEVY (1993, p.33), explica.
Tecnicamente,
um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser
palavras, páginas, imagens ou parte de um gráfico, sequências sonoras,
documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de
informação não são ligados linearmente, como uma corda com nós, mas cada um
deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrela, de modo reticular.
Navegar em um hipertexto significa portanto desenhar um percurso em uma rede
que pode ser tão complicada quanto possível. Porque cada nó pode, por sua vez,
conter uma rede inteira.
Os
Blogs foram criados por volta de 1999, porém de forma tímida e poucas pessoas o
possuíam e valorizavam essa página. Porém, com o surgimento da web 2.0, o que
permitiu uma internet mais dinâmica, mais veloz e interativa, possibilitando
aos usuários, um perfil colaborativo nos mais diverso espaço disponíveis na
internet. Nesse contexto, os Blogs se popularizam e atualmente temos milhares
de Blogs no ar dos mais variados Títulos e propósitos.
A
Blogosfera, ou mundo dos Blogs vem intensificando nestes últimos anos, sendo considerados
uma mídia social e o seu uso na educação também vem se fortalecendo a cada ano.
Muitos professores, gestores, perceberam que essa mídia social pode ser muito
relevante na educação, bem como o seu uso pedagógico possibilitaria uma nova
forma de ensinar e prender, quando bem pensado e elaborado, aliado a outros
instrumentos de aprendizagens. Os blogues com finalidades educativas são
denominados também de Edu blogs.
Estamos vivendo em uma sociedade midiática,
uma sociedade da informação, com ela, os blogs tornam-se uma revolução à medida
que estes promovem a integração entre várias linguagens, pois além da escrita
dos conteúdos, eles permitem postar arquivos de áudio e vídeos, tornando a
página mais atraente e dinâmica. A outras linguagens são tão importante quanto
a linguagem textual e portanto não podemos perder de vista que vivemos em numa
cultura digital e do conhecimento as mais diversas linguagens devem ser
valorizadas.
As
novas formas de Ensinar e aprender exigem que a escola conheça e faça uso das
novas tecnologias de forma a favorecer novas formas de alfabetizar e letrar,
facilitando a interação e aprender de forma hipertextual, rompendo com
determinadas práticas conservadoras, nas quais ainda permeiam a memorização
mecânica em detrimento da reflexão e
construção do pensamento.
Com a
hipermídia e o hipertexto, criam-se novas possibilidades de aprendizagem
colaborativa, onde haja um leitor interativo, atento à curiosidade, à
descoberta, característico da cibercultura. O Blog, portanto, apresenta essas
possibilidades de hipertexto. E sobre o hipertexto, LEVY (1993, p.33), explica.
Tecnicamente,
um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser
palavras, páginas, imagens ou parte de um gráfico, sequências sonoras,
documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de
informação não são ligados linearmente, como uma corda com nós, mas cada um
deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrela, de modo reticular.
Navegar em um hipertexto significa portanto desenhar um percurso em uma rede
que pode ser tão complicada quanto possível. Porque cada nó pode, por sua vez,
conter uma rede inteira.
UTILIDADES PEDAGÓGICAS DO BLOG.
O Blog,
sendo uma importante ferramenta da web, oferece ótimas possibilidades de textos
e escritas Esses gêneros textuais, podem ser disponibilizados nos hipertextos,
que por meio dos links, pode-se acessar uma variedade de informações
importantes. Com esses textos surgem diversos alternativas para a prática da
oralidade, o que torna possível o aperfeiçoamento
do uso da língua. No Blog, é possível identificar textos com diversas
características verbais, visuais e sonoros. A praticidade, o dinamismo com que
os textos são apresentados, favorece aos alunos o interesse pela escrita e
leitura virtual.
De acordo com (ALONSO,
2009 apud RAMOS, et al), a nossa sociedade,
[…]
é uma sociedade da imagem, uma concepção de educação inteligente e
contemporânea, deveria recuperar essa peculiaridade da cultura brasileira e
vivê-la como riqueza, não como carência […] Educar no século XXI exige que
trabalhemos a partir de múltiplas linguagens ( oral, visual, musical, etc.) e
formar leitores e autores em um mundo digital, implica na necessidade de educar
a partir da multiplicidade de linguagens e multialfabetismos. A escola deve
incorporá essa cultura de imagem […], deve recuperar essas outras formas
culturais e trabalhá-las desde dentro. Não podemos continuar ignorando,
rechaçando ou desprezando essas outras culturas e essas outras linguagens com
as quais a infância e a adolescência chegam às escolas.
De acordo
com a abordagem supracitada, é importante refletir sobra a importância e
necessidade de orientar os nossos jovens e crianças a saberem fazer o uso
correto das ferramentas digitais. Muitos sabem navegar no mundo das novas
mídias, mas precisam saber os reais objetivos quais são os seus propósitos.
Muitos conhecem as tecnologias, mas não conhecem as intenções das pessoas, é
preciso conhecer também as mazela existente nesse oceano digital, utilizando-o
de forma crítica e consciente.
Dentre
as várias possibilidades pedagógicas do Blog, podemos destacar as seguintes:
ü Criação de um
jornal on line
ü Divulgação de
atividade
ü Divulgação de
trabalhos escolares
ü Divulgação de
trabalhos e pesquisas variados dos alunos
ü Apresentar
atividades sobre conteúdos de aulas dos professores, provocando a reflexão e
participação dos alunos
ü Divulgação de
vídeos produzidos pelos alunos
ü Trabalhar com
imagens registradas ou elaboradas pelos próprios alunos
ü Apresentação
de formulário para provas on line
ü Compartilhamento
de slides de aulas de diversas áreas do conhecimento.
ü Criação de uma
webquest com planejamento de aulas
ü Compartilhamento
de um podcast referente às diversas aulas
ü Disponibilizar
acervo de links variados referentes à aprendizagem nas diversas disciplinas,
ü Elaborar Templates que
desenvolvem além de conhecimentos, técnicas e habilidades próprias,
possibilitam utilizar-se da criatividade, da ética , e de muitos outros
componentes da cidadania, etc.
Texto extraido do Paper: DIFERENTES TICS APLICADAS À EDUCAÇÃO: Os Blogs como uma possível fonte de
estudo Seminário da Prática V- Uniasselvi 2017.
Darlene da Silva Desterro
Iracy Silva Rodrigues
Jonilda de Fátima Pereira
Marques
Raimundo Monteiro da Silva
Suelma Paixão Pereira
Referências
SCHLEY:
Clara Aniele; MORELL, Jean Carlos; OFFIAL, Patrícia Cesáreo Pereira. Licenciaturas
em Foco. Uniasselvi, 2016.
MORAN, José
Manoel. Como utilizar a internet na Educação. Artigo publicado na Revista
Ciência da Informação, vol 26, n2, maio-agosto 1997, pág. 146-153.
Disponível em < http:www.eca.usp.br/prof/moran/internet.htm>. Último
acesso em 21 de maio de 2017.
O uso do blog como
ferramenta de ensino-aprendizagem por professores participantes do Projeto um
computador por aluno (UCA).
LOPES, Renata Jaguaribe Pontes; FILHO, José Aires de Castro. Anais do XXII SBIE
- XVII WIE, 2011. Disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016590.pdf.
Acesso em 07/04/2017.
SALGADO, Maria Umbelina Caiafa;
AMARAL, Ana Lúcia. Tecnologias na
Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. MEC/ SEED- Programa Nacional
de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Proinfo Integrado. Brasília,
2008.
MOLICA, Maria Cecília; PATUSCO,
Cintia; BATISTA, Hadney Ribeiro. Sujeitos
em Ambientes Virtuais. Parábolas, São Paulo, 2015.
LÉVY,
Pierre. Cibercultura. Editora 34,
São Paulo,1999..
LÉVY,
Pierre. Inteligência Coletiva. S.
Paulo, Loyola, 1998.
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM ECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: Uso do Blog na Educação/ Possibilidade Pedagógicas do Blog, 2017.Disponível em <http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/storage/modulos/33184/69977/cate_-_modulo_blog/blog.html>, Acessado em 03 de setembro de 2017.
